У посібнику розкрито історичний аспект дослідження проблеми розвитку мовлення дітей раннього віку в системі дошкільної освіти, здійснено аналіз стану проблеми на сучасному етапі становлення корекційної педагогіки та спеціальної психології, з’ясовано закономірності формування мовленнєвої функції в дітей раннього віку в процесі нормального онтогенезу. Подано авторську методику логопедичного обстеження дітей перших років життя, описано діагностичні завдання для виявлення рівня мовленнєвого розвитку малюків другого і третього років життя та критерії оцінки імпресивного та експресивного мовлення дітей.