Матеріали посібника вміщують набутки з історії дитинства, яка розглядається в контексті дитиноцентрованої педагогіки. На основі широкого кола першоджерел, а також особистісних вражень автора здійснюється аналіз становлення та розвитку сучасної американської системи батьківської освіти, в основі якої лежить процес трансформації педоцентричної ідеології; у контексті концепції «позитивної самооцінки» дитини аналізується освітньо-виховна практика західних країн. Адресується викладачам педагогічних ВНЗ, науковцям, соціальним працівникам, студентам.