Навчально-методичний посібник покликаний забезпечувати повноцінний процес обстеження усного мовлення старших дошкільників, містить комплексну діагностику мовлення на основі полісенсорного підходу до вивчення дитячої психіки з використанням інноваційних арт-терапевтичних технологій. У змісті посібника розкрито історичні та соціокультурні аспекти терапевтичного впливу мистецтва, концептуальні засади та діагностико-корекційне значення арт-терапії, сутність науково-методичного підґрунтя діагностичної методики, детально висвітлено критерії, показники та рівні сформованості компонентів мовленнєвої системи (імпресивного, експресивного мовлення) та психоемоційних чинників, що впливають на мовленнєвий акт. У процесі діагностування усного мовлення засобами арт-терапії створюються сприятливі умови, «ситуація успіху» для розкриття потенційних можливостей кожної дитини, забезпечується доброзичливий мікроклімат та аура гармонії, що реалізується за допомогою малювання, ліплення, слухання музики, моделювання казок тощо.

Для психологів, логопедів, дефектологів, соціальних педагогів, фахівців психолого-медико-педагогічних консультацій, педагогів спеціальних, загальноосвітніх і закладів з інклюзивною формою навчання, батьків і всіх, хто цікавиться застосуванням арт-терапії на практиці. А також для студентів, що навчаються за відповідними напрямами підготовки.