У монографії досліджується широкий спектр методологічних, теоретичних і практичних проблем оцінювання результатів навчальної діяльності майбутніх фахівців як важливого аспекту сучасної професійної освіти. Впровадження нових методів навчання (тренінгові технології, кейс-методи тощо) актуалізує питання адаптації чинних методів оцінювання навчальних досягнень та впровадження інноваційних (тести, есе, портфоліо тощо). Значну увагу приділено компетентному розробленню і використанню тестових завдань. Розглянуто аспекти оцінювання в кредитно-модульній системі на базі компетентнісного підходу. Розроблена в результаті дослідження система програмно-цільового управління якістю підготовки фахівців дає змогу уніфіковувати підходи до оцінювання результатів навчальної діяльності та ефективного формування професійної компетентності майбутніх фахівців на кожному етапі навчання. Для наукових працівників, які досліджують проблеми теорії та методики професійної освіти, викладачів, аспірантів, студентів вищих навчальних закладів, а також для всіх, хто цікавиться проблемами педагогіки та сучасними технологіями навчання.