У підручнику розкрито основні поняття загальної і медичної психології, психічного здоров’я та міжособового спілкування. Він є базою для формування холістичного підходу до пацієнтів, розуміння ролі психіки у виникненні захворювань та їх перебігу. Підкреслено значення психопрофілактики і психогігієни, приділено увагу причинам виникнення емоційного стресу і методам запобігання стресовим ситуаціям, професійній деформації та професійному «вигоранню» медичних працівників.
Для студентів спеціальностей «лікувальна справа», «сестринська справа» й «акушерська справа» вищих медичних навчальних закладів I—III рівнів акредитації, викладачів, слухачів відділень і закладів післядипломної освіти, а також медичних сестер, фельдшерів, акушерок.
У підручнику розкрито основні поняття загальної і медичної психології, психічного здоров’я та міжособового спілкування. Він є базою для формування холістичного підходу до пацієнтів, розуміння ролі психіки у виникненні захворювань та їх перебігу. Підкреслено значення психопрофілактики і психогігієни, приділено увагу причинам виникнення емоційного стресу і методам запобігання стресовим ситуаціям, професійній деформації та професійному «вигоранню» медичних працівників.
Для студентів спеціальностей «лікувальна справа», «сестринська справа» й «акушерська справа» вищих медичних навчальних закладів I—III рівнів акредитації, викладачів, слухачів відділень і закладів післядипломної освіти, а також медичних сестер, фельдшерів, акушерок.
У підручнику розкрито основні поняття загальної і медичної психології, психічного здоров’я та міжособового спілкування. Він є базою для формування холістичного підходу до пацієнтів, розуміння ролі психіки у виникненні захворювань та їх перебігу. Підкреслено значення психопрофілактики і психогігієни, приділено увагу причинам виникнення емоційного стресу і методам запобігання стресовим ситуаціям, професійній деформації та професійному «вигоранню» медичних працівників.
Для студентів спеціальностей «лікувальна справа», «сестринська справа» й «акушерська справа» вищих медичних навчальних закладів I—III рівнів акредитації, викладачів, слухачів відділень і закладів післядипломної освіти, а також медичних сестер, фельдшерів, акушерок.