Кожен малюк хоче навчитися рахувати. Тим часом від дитини, яка почала вивчати основи математики, вимагається високий рівень концентрації, неабияке розумове напруження, вміння узагальнювати й абстрактно мислити. Тому матеріал необхідно подати так, щоб дитина сама захотіла працювати, щоб процес навчання став частиною її щоденних ігор. Наше завдання – допомогти вам у доступній, ігровій формі ознайомити дитину з основами математики. На початку книги вводяться такі поняття, як «один-багато», «більше-менше», «стільки ж». Для ознайомлення пропонуються деякі площинні та об’ємні геометричні фігури. Проте головна увага, безперечно, приділяється цифрам, кількісному та порядковому їх значенню, роботі з основними математичними знаками.
Кожен малюк хоче навчитися рахувати. Тим часом від дитини, яка почала вивчати основи математики, вимагається високий рівень концентрації, неабияке розумове напруження, вміння узагальнювати й абстрактно мислити. Тому матеріал необхідно подати так, щоб дитина сама захотіла працювати, щоб процес навчання став частиною її щоденних ігор. Наше завдання – допомогти вам у доступній, ігровій формі ознайомити дитину з основами математики. На початку книги вводяться такі поняття, як «один-багато», «більше-менше», «стільки ж». Для ознайомлення пропонуються деякі площинні та об’ємні геометричні фігури. Проте головна увага, безперечно, приділяється цифрам, кількісному та порядковому їх значенню, роботі з основними математичними знаками.
Кожен малюк хоче навчитися рахувати. Тим часом від дитини, яка почала вивчати основи математики, вимагається високий рівень концентрації, неабияке розумове напруження, вміння узагальнювати й абстрактно мислити. Тому матеріал необхідно подати так, щоб дитина сама захотіла працювати, щоб процес навчання став частиною її щоденних ігор. Наше завдання – допомогти вам у доступній, ігровій формі ознайомити дитину з основами математики. На початку книги вводяться такі поняття, як «один-багато», «більше-менше», «стільки ж». Для ознайомлення пропонуються деякі площинні та об’ємні геометричні фігури. Проте головна увага, безперечно, приділяється цифрам, кількісному та порядковому їх значенню, роботі з основними математичними знаками.