Пропедевтична педіатрія
Пропедевтична педіатрія
Основні завдання пропедевтичної педіатрії полягають у вивченні анатомофізіологічних і біохімічних особливостей органів та систем у дітей, які обумовлюють особливості розвитку і перебігу захворювань у дитячому віці. Крім того, важлива мета курсу — навчити студентів основним методам (клінічним, інструментальним) обстеження дітей, вмінню досліджувати внутрішні органи і оцінювати отримані результати.
При вивченні пропедевтики дитячих хвороб з доглядом за дітьми студенти знайомляться:
з клінічним значенням вікових анатомо-фізіологічних особливостей дитячого організму
з основними закономірностями фізичного, нервово-психічного та статевого розвитку дітей різних вікових груп
з принципами раціонального вигодовування та харчування здорових дітей різного віку
з семіотикою синдромів і симптомів ураження різних систем та найбільш поширених захворювань дитячого організму
з особливостями догляду за здоровими та хворими дітьми
Після закінчення вивчення курсу з пропедевтичної педіатрії з доглядом за дітьми студенти повинні вміти: оцінювати фізичний і нервово-психічний розвиток дітей різного віку; розраховувати та складати добовий раціон для дітей раннього віку; проводити клінічне обстеження та інструментальне дослідження різних органів та систем у здорових і хворих дітей; виконувати маніпуляції і володіти навичками з надання невідкладної медичної допомоги; вміти здійснювати догляд за здоровими і хворими дітьми.
Але найбільш важливо, щоб при вивченні курсу пропедевтичної педіатрії Ви назавжди запам'ятали слова з Едінбурзької декларації (1988 p.), що «сьогодні вже недостатньо тільки лікувати хвороби — сучасний лікар повинен бути уважним слухачем, чуйним співрозмовником, кваліфікованим клініцистом та вдумливим дослідником». І на сучасному етапі необхідно робити все, щоб покращити стан здоров'я і добробуту дітей, оскільки це допоможе закласти основу для здоров'я майбутніх поколінь.
Підручник «Пропедевтична педіатрія» відповідає програмі, затвердженій МОЗ України, і розрахований на студентів вищих медичних закладів освіти III-IV рівнів акредитації.
Основні завдання пропедевтичної педіатрії полягають у вивченні анатомофізіологічних і біохімічних особливостей органів та систем у дітей, які обумовлюють особливості розвитку і перебігу захворювань у дитячому віці. Крім того, важлива мета курсу — навчити студентів основним методам (клінічним, інструментальним) обстеження дітей, вмінню досліджувати внутрішні органи і оцінювати отримані результати.
При вивченні пропедевтики дитячих хвороб з доглядом за дітьми студенти знайомляться:
з клінічним значенням вікових анатомо-фізіологічних особливостей дитячого організму
з основними закономірностями фізичного, нервово-психічного та статевого розвитку дітей різних вікових груп
з принципами раціонального вигодовування та харчування здорових дітей різного віку
з семіотикою синдромів і симптомів ураження різних систем та найбільш поширених захворювань дитячого організму
з особливостями догляду за здоровими та хворими дітьми
Після закінчення вивчення курсу з пропедевтичної педіатрії з доглядом за дітьми студенти повинні вміти: оцінювати фізичний і нервово-психічний розвиток дітей різного віку; розраховувати та складати добовий раціон для дітей раннього віку; проводити клінічне обстеження та інструментальне дослідження різних органів та систем у здорових і хворих дітей; виконувати маніпуляції і володіти навичками з надання невідкладної медичної допомоги; вміти здійснювати догляд за здоровими і хворими дітьми.
Але найбільш важливо, щоб при вивченні курсу пропедевтичної педіатрії Ви назавжди запам'ятали слова з Едінбурзької декларації (1988 p.), що «сьогодні вже недостатньо тільки лікувати хвороби — сучасний лікар повинен бути уважним слухачем, чуйним співрозмовником, кваліфікованим клініцистом та вдумливим дослідником». І на сучасному етапі необхідно робити все, щоб покращити стан здоров'я і добробуту дітей, оскільки це допоможе закласти основу для здоров'я майбутніх поколінь.
Підручник «Пропедевтична педіатрія» відповідає програмі, затвердженій МОЗ України, і розрахований на студентів вищих медичних закладів освіти III-IV рівнів акредитації.
Основні завдання пропедевтичної педіатрії полягають у вивченні анатомофізіологічних і біохімічних особливостей органів та систем у дітей, які обумовлюють особливості розвитку і перебігу захворювань у дитячому віці. Крім того, важлива мета курсу — навчити студентів основним методам (клінічним, інструментальним) обстеження дітей, вмінню досліджувати внутрішні органи і оцінювати отримані результати.
При вивченні пропедевтики дитячих хвороб з доглядом за дітьми студенти знайомляться:
з клінічним значенням вікових анатомо-фізіологічних особливостей дитячого організму
з основними закономірностями фізичного, нервово-психічного та статевого розвитку дітей різних вікових груп
з принципами раціонального вигодовування та харчування здорових дітей різного віку
з семіотикою синдромів і симптомів ураження різних систем та найбільш поширених захворювань дитячого організму
з особливостями догляду за здоровими та хворими дітьми
Після закінчення вивчення курсу з пропедевтичної педіатрії з доглядом за дітьми студенти повинні вміти: оцінювати фізичний і нервово-психічний розвиток дітей різного віку; розраховувати та складати добовий раціон для дітей раннього віку; проводити клінічне обстеження та інструментальне дослідження різних органів та систем у здорових і хворих дітей; виконувати маніпуляції і володіти навичками з надання невідкладної медичної допомоги; вміти здійснювати догляд за здоровими і хворими дітьми.
Але найбільш важливо, щоб при вивченні курсу пропедевтичної педіатрії Ви назавжди запам'ятали слова з Едінбурзької декларації (1988 p.), що «сьогодні вже недостатньо тільки лікувати хвороби — сучасний лікар повинен бути уважним слухачем, чуйним співрозмовником, кваліфікованим клініцистом та вдумливим дослідником». І на сучасному етапі необхідно робити все, щоб покращити стан здоров'я і добробуту дітей, оскільки це допоможе закласти основу для здоров'я майбутніх поколінь.
Підручник «Пропедевтична педіатрія» відповідає програмі, затвердженій МОЗ України, і розрахований на студентів вищих медичних закладів освіти III-IV рівнів акредитації.