Книга містить низку методик психодіагностики дітей дошкільного віку, а також способи дослідження готовності дитини до навчання в школі. Кожний розділ побудований як гармонійне поєднання аналізу важливих характеристих вікового періоду і психодіагностичного дослідження, так і сформувати на основі наведених методик психоліагностичності комплекси з урахуванням специфіки конкретного випадку. Видання адресоване практичним психологам і педагогам дитячих дошкільних установ.